Construyendo un futuro... Un reto, un proceso que comenzó con un primer paso, a veces titubeante, a veces firme, pero siempre ilusionado.
Para construir el futuro siempre necesitamos una primera piedra, y piedra a piedra hemos construido este bitácora -que abrimos el 1 de mayo- entre todos: nosotr@s y vosotr@s.
Este blog nació con toda la ambición del héroe que se embarca en
una empresa que puede ser ciclópea y atemorizar, y que obliga a
enfrentarla con valor para poder ser vencida o al menos domesticada.
Pero también nació con la humildad de ser un espacio de encuentro
en el que la verdad no la ostentara una sola voz, en el que la fuerza para
vencer residía en compartir saberes, experiencias y estrategias.
¡Esas han sido nuestras armas!
Por todo ello, os damos las gracias por haber seguido este vuestro/nuestro blog que hemos construido con nuestras aportaciones pero que también sabemos que sólo ha tenido sentido completo con vuestra ayuda.
Según la definición ofrecida por Bernie Dodge en The Webquest Page, una Webquest es: "una actividad orientada hacia la indagación en la que parte o toda la información con la cual interactúan los aprendices proviene de fuentes de Internet".
En una entrada anterior os ofrecíamos una explicación más amplia de lo que es una Webquest, de sus características y de las utilidades en el aula. ¡Ahora toca "predicar con el ejemplo"! Por ello, os ofrecemos esta WebQuest diseñada por nuestro grupo para que todos nos concienciemos de un grave problema que nos preocupa y con el que pueden aprender mucho nuestr@s alumn@s.
Sin duda, a la hora de buscar empleo es importante conocer los recursos públicos de que podemos disponer. Existen servicios destinados a favorecer la inserción laboral gestionados por los diferentes niveles administrativos: de ámbito nacional, autonómico y local.
Cada uno de ello ofrece unos servicios diversos y nos pueden ayudar con unas cuestiones diferentes y es importante conocerlos y saber cómo utilizarlos.
A continuación te proporcionamos un pequeño recorrido donde te contamos la información y los servicios a los que puedes acceder a través de cada uno de ellos y los correspondientes enlaces a sus páginas web. ¡Seguro que te son de utilidad!
Las TIC pueden ofrecer un soporte excepcional para facilitar la interacción y la comunicación entre profesores y alumnos, entre docentes y discentes. La Webquest es una metodología de aprendizaje que, utilizando los recursos accesibles en internet, permite incitar a los alumnos a investigar, a descubrir y a transformar los conocimientos. Es una estrategia didáctica que además contribuye a:
potenciar el pensamiento crítico
desarrollar la creatividad
reflexionar en la toma de decisiones
desarrollar capacidades cognitivas
potenciar diversas habilidades
A través de la Webquest se colabora en un proceso de aprendizaje útil, fácil y divertido. Se han ideado para que los estudiantes desarrollen su pensamiento mediante procesos de análisis, síntesis, contrastación, verificación y evaluación. Además se utilizan en tareas que motivan a los estudiantes en temas del mundo real, en buscar información para utilizarla de forma efectiva y en encontrar soluciones para problemas prácticos.
Una Webquest se compone de seis partes básicas: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Pero también suelen añadirse una guía práctica, unas ideas de ampliación y los créditos con la autoría y los recursos utilizados.
Te dejamos ahora algunos materiales para que vayas familiarizándote con ellas y te emplazamos para que mañana vuelvas a entrar en nuestro Blog y puedas comprobar lo interesante que es esta estrategia de aprendizaje cooperativo con una Webquest que ha elaborado nuestro grupo.
Como ya sabes bien, si has ido siguiendo nuestro/vuestro blog, hemos dedicado varias entradas a ofrecerte información sobre cómo buscar empleo. Las hemos etiquetado como "Herramientas para la búsqueda de empleo". En ellas, entre otras herramientas e informaciones, hemos incluido diversos videos sobre cómo confeccionar un curriculum vitae.
Pero no contentos con ello, hemos realizado nuestro propio video en el que te ofrecemos algunos consejos útiles sobre cómo elaborar un buen currículum.
¡Esperamos que sea de tu agrado y que te sirva de ayuda!
Cada una de las personas, en su vida diaria, desempeña diferentes papeles o roles e intenta seguir un esquema de decisión con el que espera o desea -según su juicio y criterio- conseguir aquello que pretende en cada situación de elección; es decir, lograr una meta considerada como valiosa y perseguida, por ello, de manera intencional.
En la conducta vocacional lo que se hace más visible en el comportamiento son las elecciones concretas por las que optamos en tanto que estudiantes como, por ejemplo, las materias escolares, el tipo de estudios, el centro donde realizarlos, las materias optativas, etc, etc. La elección es el resultado final de un proceso en el que se muestra la decisión vocacional entre diferentes y posibles alternativas.
Debes saber que hay orientadores especializados en el proceso de asesoramiento vocacional que pueden ayudarte explicándote qué elementos intervienen en el proceso de toma de decisiones, cómo afectan las ideas previas, qué dificultades aparecen en el proceso, cómo influye la falta de conocimiento sobre la propia conducta vocacional y sobre el referente de decisión, qué significa que un individuo se muestre indeciso ....
...¿Sigo estudiando o busco trabajo?...
En el blog hemos realizado entradas sobre este tema tan importante, consúltalas a través de las etiquetas y no dejes de visitar la página sobre "asesoramiento vocacional".
Te ofrecemos también este curioso video:
"La orientación vocacional en la actualidad. Un desafío del siglo XXI"
Hay muchos motivos y algunos de ellos son los beneficios fiscales en la Seguridad Social y las subvenciones para las empresas. En muchas ocasiones éstas no son conocedoras de las ventajas existentes, por ello aquí os dejamos información que puede ser muy interesante tanto para empresarios como para futuros trabajadores.
El currículum es
el retrato robot que define tus cualidades profesionales por lo que debes aplicarte en su elaboración porque es la puerta que da
paso a la entrevista.
A la hora de
elaborar el currículum, sería conveniente que tuvieses un guión
recordatorio de tu plan profesional que abrazara tus conocimientos
preferidos, cualidades destacadas, ocupaciones concretas,
características de la empresa buscada, disponibilidad geográfica,
condiciones de trabajo y remuneración que aceptarías y, en
definitiva, la meta a corto plazo que utilizarás para
conseguir tu meta final.
Un buen currículum debe ser:
Claro y completo.
Lenguaje preciso y
correcto.
Breve y conciso.
Honesto, es decir, se puede exagerar un poco pero no se ha de mentir, porque en la
entrevista te pillarán enseguida.
Presentación
pulcra y mecanografiada, no hacerlo a mano.
Con énfasis
tipográfico (negrita o subrayado) en los aspectos más fuertes
de tu candidatura o que mejor se adapten a los requerimientos de
la empresa.
Silencia tus
puntos débiles.
No ha de ocupar
más de dos folios a una cara. Es preferible que ocupe un solo folio
que incluir aspectos superfluos o innecesarios. En este último caso,
puede ser que el seleccionador no acabe de leerlo.
El currículum no
se firma.
Todo currículum se estructurará
en, al menos, tres apartados:
datos personales, formación y
experiencia.
Si careces de experiencia, puedes
obviar ese apartado pero en este caso menciona si es posible como experiencia -en “otros datos de interés”- cualquier actividad que
hayas desarrollado sin contrato laboral, tales como prestación
social, cuidado de niños, clases particulares, representación de
una asociación o llevar el libro de actas u otros libros... etc.
Además de los tres puntos
básicos mencionados,
es conveniente incluir también los apartados de informática,
idiomas y otros datos de interés. Si no tienes nada sólido en alguno de
estos apartados, es preferible que los omitas antes que mostrar tu
lado débil.
Aspectos a tu elección en el
currículum son:
Objetivo laboral.
Situación laboral actual, en el
caso que influya de alguna manera en el proceso de selección.
Referencias que pueden dar de
ti.
Fotografía, que irá en el
angulo superior derecho.
Documentos anexos, sólo en
el caso de que se hayan solicitado expresamente.
Por tanto, los apartados que
-como máximo- puede tener el currículum en el caso de que tengas
bagaje en todos ellos son:
Datos personales.
Objetivo profesional.
Formación principal o
titulación.
Experiencia.
Idiomas.
Informática.
Datos de interés, tales como
actividades extra profesionales, permiso de conducir, disponibilidad
para viajar...
Informes o referencias.
Publicaciones realizadas.
Anexos que adjunten, en los
casos en que se haya pedido, documentación adicional.
A continuación te mostramos
algunos ejemplos de currículum vitae.
También puedes realizar un videocurrículum y utilizar las nuevas tecnologías, especialmente las redes sociales para difundir tu candidatura. Aquí tienes algún ejemplo:
Y si eres más atrevido o, tal vez, optas a un puesto de trabajo en el que se valora la creatividad e innovación, te proponemos el videocurrículum creativo. Aquí tienes algunas ideas que te pueden ayudar.
BECAS Y AYUDAS A LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES DE MÁSTER
La Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, acaba de sacar una resolución por la que se convocan subvenciones para favorecer la movilidad de profesores visitantes y de estudiantes en enseñanzas oficiales de Máster y Doctorados desarrollados conjuntamente por universidades francesas y españolas para el curso académico 2013-2014.
Hay otras muchas convocatorias. A continuación te ofrecemos una selección de las mismas. Deberás estar atento a las nuevas convocatorias y a sus plazos de solitcitud. Desde aquí iremos informándote oportunamente.
Plazo de presentación abiertohasta el 25 de agosto de 2013
Convocatoria de becas de carácter general y de movilidad para el curso académico 2013-2014
Subvenciones para favorecer la movilidad de profesores visitantes y de estudiantes en enseñanzas universitarias oficiales de máster para el curso académcio 2013-2014
Becas para la realización de estudios de Máster en Ciencias Sociales y Humanidades en Universidades de Estados Unidos de América
Ayudantes Comenius es una acción descentralizada del programa sectorial
Comenius, en el marco del Programa de aprendizaje permanente. El
objetivo de esta acción es brindar la oportunidad a futuros profesores o
profesoras de cualquier materia de comprender mejor la dimensión
europea en el proceso de enseñanza y aprendizaje, de mejorar su
conocimiento de lenguas extranjeras, de conocer otros países europeos y
sus sistemas educativos, así como de desarrollar sus capacidades
docentes.
En la nota de prensa que se emitió posteriormente se justificó la aprobación de la LOMCE por
los datos objetivos que arrojan todos los estudios internacionales y que
demuestran que la educación en España necesita de una remodelación urgente, a la vista de los siguientes resultados:
-Una tasa de abandono escolar
del 24,9% que dobla a la del resto de países de la Unión Europea (13%).
Esto significa que uno de cada cuatro jóvenes abandona al terminar la
etapa obligatoria y muchos sin haber titulado ESO.
-Una tasa de alumnos repetidores muy elevada.
-Una tasa de desempleo juvenil que supera el 57%, cuando en países como Alemania se queda en el 8%.
-Un porcentaje de jóvenes de entre 15 y 29 años que ni estudian ni trabajan(NI-NI) y que representan el 23,7%, en España, sólo superado por Israel.
-Unos resultados académicos que nos alejan de los puestos de cabeza y que lejos de mejorar empeoran con los años: España obtuvo 481 puntos en las últimas pruebas de PISA (2009), 12 puntos por debajo de los obtenidos en promedio por la OCDE. Los resultados son peores que los obtenidos en 2000 (493).
-Y todo esto con una inversión que está muy por encima de la media
de la OCDE y UE. España destina 10.094 dólares al año de gasto público
por cada alumno en la educación pública, un 21% más que la OCDE y la UE.
La inversión en educación se ha duplicado en la última década (de
27.000 millones a 53.000 millones de euros).
Desde este blog no cuestionamos que el sistema educativo deba renovarse como lo hace constantemente la propia sociedad en la que se halla inmerso, ni que deban tomarse las medidas necesarias para que los resultados -no siempre objetivos ni objetivables- que el ministro Wert toma como excusa, sean revertidos...
Pero ¿por qué debe hacerse de esta forma? Las reacciones de la mayoría de la comunidad educativa son adversas y las opiniones -desde muy diversas partes del espectro social y político- son negativas con muchos de los puntos que la LOMCE modifica y añade con respecto de la LOE. Ahora bien .... ¡Qué no te lo cuenten! ...
Aquí te ofrecemos una serie de documentos -como habrás ido comprobando si has pinchado en cada uno de los enlaces- a los que ahora añadimos el siguiente video sobre la intervención del ministro Wert
Este video-curriculum nos ofrece una forma diferente de enfrentarse a la búsqueda de un empleo. Luis no teme a las nuevas tecnologías y ofrece información, ya no sólo de sus propias habilidades sino también de las ventajas que conlleva para un empresario contratar a una persona con discapacidad.
La carta de presentación sirve para darse a
conocer a las empresas y a ella se acompañará siempre el currículum. En el caso
de que no te pidan la carta, se entrega sólo el currículum, pero nunca podemos
hacerlo al revés, es decir entregar sólo la carta sin el currículum.
La presentación de la carta habrá de tener en
cuenta:
A veces será necesario escribirla a mano, si
la empresa lo solicita, generalmente debido a que realiza análisis grafológicos
para la selección de candidatos. En esta caso, es mejor que escribas con una
buena pluma antes que con un bolígrafo, haz buena letra, relajada pero
fácilmente legible.
•El papel ha de ser
tamaño estándar de A-4. Por increíble que parezca, algunas candidaturas pueden
ser rechazadas sólo porque no encajan en el tamaño del fichero de la empresa.
•Los márgenes deben ser
generosos.
•Tinta negra mejor que
azul.
•Separa lo párrafos,
puedes introducir sangría en la primera linea. Distribuye armónicamente los
apartados.
•Repasa las faltas de
ortografía por insignificantes que sean. Esto puede dar una mala imagen
definitiva ya de entrada.
•La carta ha de ser
breve. Nada de literatura ni circunloquios.
•El estilo debe ser
directo, informando al interlocutor de lo que le interesa; si te excedes,
posiblemente no acabe de leerla.
•Evita servilismos y
frases negativas. No confundas el ser educado con colocarte en una posición de
inferioridad o desesperación que no te beneficiaría.
•No envíes fotocopias
si la carta está escrita a mano. Si está escrita a máquina o a ordenador,
procura que las fotocopias no tengan sombras que delaten que lo son y, en todo
caso, firma la fotocopia siempre a mano
después.
Finalmente aplícate en
la escritura del sobre, preferiblemente a máquina u ordenador. Piensa que la
visión del sobre es el primer contacto que la empresa tendrá contigo y, por
tanto, la impresión previa puede quedar condicionada antes de ver su contenido.
Respecto de la carta de presentación, esta ha de tener de tres a cuatro
párrafos, no más, y no ha de ocupar más de una cara de folio.
En el primer párrafo debes intentar captar la atención del lector para
que acabe de leerla. Un buen comienzo podría ser un elogio moderado sobre la
actividad de su empresa o una frase que avale tu capacidad o experiencia.
En el segundo párrafo hemos de incidir en el punto o los puntos fuertes
de tu currículum que mejor se adapten al puesto que se solicita. No menciones
tus puntos débiles, de sacar los defectos
ya se encargarán otros. No se trata tampoco de mentir, solo de mostrar
tu lado bueno.
En el tercer párrafo,
que puede ir separado del segundo o formar un solo bloque, se ha de crear en el
lector la convicción de que este es el candidato idóneo, ideal para la empresa,
porque sus cualidades y deseos van en la
misma linea que la empresa. Para ello debemos añadir alguna cualidad a la que
hemos mencionado en el 2º párrafo, y que refuerce la idoneidad de su
candidatura. Por ejemplo, si antes has mencionado tu titulación o experiencia,
ahora puedes mencionar el dominio en informática o idiomas, un máster, cursillo
o los años en ejercicio. Las pretensiones económicas no han de mencionarse a
menos que se hayan demandado expresamente o se trate de un puesto de altísimo
nivel.
En el cuarto párrafo
solicita tu objetivo, que no es otro que obtener una entrevista, para ampliar
cualquier información que pueda ser de interés para la empresa. Esta petición
la has de hacer de forma directa y optimista, nunca rogando, y debes dar
a la empresa la impresión de que es un buen negocio para ella y no un favor que
te hacen a ti.
Finalmente, debes
despedirte cordialmente y con optimismo, con una fórmula del tipo “con la
seguridad de una pronta respuesta, le saluda atentamente...” y firma con el
nombre completo a pie de firma. Debajo del nombre, en pequeño puedes añadir los
datos del remitente. Otra posibilidad es ponerlo al estilo anglosajón, en el
ángulo superior derecho, un poco más alto y reducido que los datos del
destinatario, que van en el ángulo superior izquierdo. No te extiendas en los
datos personales, ya que estos aparecerán completos en el currículum, como
veremos en la próxima entrega de esta serie.
Hoy hablaremos de la personalidad eficiente,que es una visión en cierto modo opuesta a la tipología de Holland... para que analicéis y comentéis que visión creeís más acertada.
La Teoría de la Personalidad Eficiente establece que no es que haya unas personalidades más adecuadas para uno u otro oficio sino que hay unos rasgos de personalidad que favorecen la eficiencia, osea, el éxito, en cualquier oficio.
Entre esos rasgos cogntivos encontramos: - una elevada autoestima
- unas espectativas de eficacia elevadas para con la tarea que uno se propone.
- locus de control : atribuciones internas para éxitos ( este éxito ha sido por mi esfuerzo, por ejemplo ) y externas para fracasos ( mi fallo en X tarea se debe a que otros me han explicado el procedimiento a seguir algo mal, por ejemplo )
- estilos de afrontamiento positivos: aceptando los retos, no huyendo ni evitando los problemas.
- moderada asunción de riesgos.
- nivel de ansiedad moderado: ni demasiado alto para bloquearse, ni demasiado bajo de modo que no se profundiza lo suficiente en las tareas.
¿ Qué os parece? ¿ Estáis más de acuerdo con el modelo de Holland o con éste ?
A continuación añadimos un vídeo que da pistas, herramientas, para mejorar uno de los puntos comentados, concretamente el de las expectativas de eficacia en el trabajo. Esperamos que os guste:
Los próximos días 16 y 17 de mayo se celebrarán, en la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación de la Universidad de Valencia, unas jornadas para informar de las opciones laborales y académicas en el extranjero.
"One Day in Europe" pretende ayudar a los estudiantes a conocer el sistema universitario de algunos países europeos, como Francia, Alemania y Polonia, y presentarles los diferentes estudios de posgrado que pueden realizarse en estos países. Además también se les explicará cómo pueden buscar trabajo allí. Puedes consultar aquí el tríptico informativo.
La Facultad de Economía de la Universitat de València organiza el XII Fòrum d’Ocupació i Emprenedoria, los días 14 y 15 de mayo, en el Campus de Tarongers.
Se celebran, entre hoy y mañana, una serie de talleres prácticos, conferencias, espacios para el networking y estands de empresas y de otras organizaciones participantes.
Además hay muchas actividades paralelas que tienen que ver con la elaboración de un currículum, la preparación de una entrevista de trabajo o las rutinas para ejercer de directivo.
También se ofrecerán charlas sobre las ofertas internacionales de trabajo, las claves para desarrollar una carrera en China, la adquisición de habilidades emprendedoras o la consolidación de la marca personal.
¡Hasta la creación de un Canal de Youtube específico sobre el fórum!
En los próximos días 14, 15 y 16 de mayo se celebrarán unas jornadas de información dirigidas a difundir, entre los estudiantes del último curso de grado o de licenciatura, la oferta de másters oficiales para el próximo curso 2013-2014 de la Universitat de València. Las sesiones serán presentadas por la vicerrectora de Postgrado, Rosa Marín, para quien laactual situación económica y el estancamiento del mercado laboral convierten a los estudios de másters en un activo de futuro.
Las sesiones se celebrarán en los diversos campus:
Campus de Burjassot-Paterna, martes 14 de mayo a las 11 horas.
Lugar: Sala Charles Darwin (Aulari Interfacultatiu) Campus dels Tarongers, miércoles 15 de mayo a las 11 horas
Lugar Aula 101 Aulari Sud Campus de Blasco Ibáñez, jueves 16 de mayo a las 10 horas.
Lugar: Aula Magna Facultat Filosofia i CCEE.
Se ofertan un total de 4800 plazas de nuevo ingreso repartidas en los 108 másters oficiales.
La inscripción, en la primera fase, estará abierta hasta el 27 de junio.
Más información la ofrece la siguiente página de la Universitat de València que incluye un video con una entrevista a Rosa Marín.
Hoy os queremos mostrar información sobre "Capacidades para la Empleabilidad", en ella deseamos mostraros que pre-requisitos van a favorecer una integración laboral para las personas con discapacidad de forma más exitosa.
En el diccionario de la Real Academia Española se define "universidad" como la institución de enseñanza superior que comprende diversas facultades, y que confiere los grados académicos correspondientes. Según las épocas y los países puede comprender colegios, institutos, departamentos, centros de investigación, escuelas profesionales, etc.
Al plantearnos realizar estudios superiores nos pueden surgir preguntas como: qué carrera elegir, dónde estudiarla, qué coste económico me puede suponer... En el siguiente vídeo podrás ver un planteamiento que puede ayudarte a disiparlas.
En las siguientes imágenes interactivas podrás acceder a las diferentes universidades públicas y privadas de la Comunidad Valenciana. Si estás pensando estudiar en otra universidad del territorio español, el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes ofrece una amplia relación.
El
empleo es muy importante en nuestra vida y, a veces, no resulta fácil acceder al
mundo laboral. Por eso es de vital importancia contar con la información
necesaria para tener éxito en la tarea. Porque buscar trabajo es un trabajo,
queremos colaborar contigo y proporcionarte las herramientas que te ofrezcan
las mejores armas para la batalla.
Formas
de buscar empleo.
La
mejor forma de buscar ocupación es intentarlos por todos los caminos posibles,
es decir:
·
Oficinas de empleo y servicio de intermediación
laboral.
·
Anuncios de prensa.
·
Mediante Internet.
·
Empresas de trabajo temporal.
·
Empresas y consultoras especializadas en
selección de personal.
·
Tablones de anuncios de grandes empresas e
instituciones.
·
Entidades privadas de colocación.
·
Envío de solicitudes por correspondencia a
empresas.
·
Presentarse personalmente en las propias
empresas.
· Inscribiéndose en procedimientos de selección
objetivos (principalmente de empleo público).
·
Bolsas de trabajo y de prácticas universitarias,
centros de enseñanza no reglada, colegios profesionales, sindicatos,
asociaciones de desempleados o de apoyo a la mujer, asociaciones juveniles...
·
Y por último: Establecer contactos personales.
Recuerda
que este último método es el más efectivo: el 70 % de los empleos se consiguen
por gestión personal. Aún muchos empresarios piensan aquello de “yo no
contrataría a alguien que no conozco”, dejando de lado las técnicas de
selección de recursos humanos más profesionales y rigurosas.
A
pesar de ello no debes desdeñar los demás métodos de búsqueda de empleo:
inscribirse en las oficinas de empleo o realizar mailings selectivos es
imprescindible, aunque puedas llegar a pensar que es inútil.
TU
PLAN DE CARRERA PROFESIONAL.
Buscar
empleo es una de las tareas más importantes de tu vida y, por tanto, debes
planteártela con ambición, seriedad y ansia de triunfar.
La
búsqueda debe ser:
Activa:
muévete, arriesga, actúa, aventúrate... todo menos esperar sentado en casa
a que la suerte llame a tu puerta.
Positiva:
afróntala con entusiasmo y energía, con confianza en ti mismo.
Tenaz:
casi nunca se consigue el objetivo al primer intento... No te desanimes,
recuerda que se aprende más de los fracasos que de los éxitos.
Sistemática:
a continuación te explicamos cómo planificarla.
Cuando
se opta por un empleo hay tres razones por las que se puede fracasar: porque no
se está cualificado para el puesto; porque la competencia es muy dura o
privilegiada; o porque no se están aplicando correctamente las técnicas de
búsqueda de empleo.
Y
estas comienzan por el PLAN DE CARRERA PROFESIONAL
Este
plan trata de concretar hacia donde dirigir tus esfuerzos y así prepararte la
entrevista de trabajo. El proyecto profesional parte de lo que tienes y te
invita a plantearte una meta, autoimponiéndote unos términos y unos medios para
conseguirla. Es decir, se trata de compatibilizar lo que queremos conseguir con las posibilidades reales, en
función de lo que hemos vivido en el pasado, lo que sabemos llevar a la
práctica y lo que deseamos hacer. Las preferencias que tenemos han de
ponerse de acuerdo con nuestras limitaciones y conocimientos, de manera que
formulemos aspiraciones de empleo realistas en empresas y sectores que estén a
nuestro alcance.
Por
tanto, tienes que aclararte a ti mismo qué capital humano posees y dónde
quieres ir. A menudo escuchamos a alguien que al ser preguntado sobre en qué le
gustaría trabajar responde: “En lo que sea”. Craso error! Si no tienes claro lo
que quieres, estás en el camino directo hacia el desempleo o hacia la
subocupación, los peores trabajos te esperan. Recuerda la sabiduría
popular: ”Aprendiz de todo, maestro de
nada”. Por tanto céntrate en lo que quieres hacer asegúrate que está a tu alcance
real y vuélcate en conseguirlo.
No
obstante, puede que a veces debas redefinir sobre la marcha tu plan de carrera
profesional cuando te encuentres con obstáculos o limitaciones que no habías
previsto. En este caso, redirige tu objetivo hacia otro más realista, pero
NUNCA TIRES LA TOALLA!
Así
pues has de estar preparado para afrontar las diferentes fases del proceso de
selección. Estas dependerán del tipo de empresa, de su tamaño y de sus políticas internas, pudiendo ser todas o
alguna de la siguientes:
Reclutamiento
de candidatos mediante anuncios, servicios de empleo, contactos diarios, bases
de datos...etc.
Carta
de solicitud.
Pruebas
psicotécnicas.
Entrevistas.
Dinámicas
de grupo.
Verificación
de referencia.
Toma
de decisión final.
A
lo largo de próximas entradas iremos analizando en qué consisten estas técnicas
y procurando dar consejos para facilitar superar con éxito estos procesos
Este blog nació con toda la ambición del héroe que se embarca en
una empresa que puede ser ciclópea y atemorizar, y que obliga a
enfrentarla con valor para poder ser vencida o al menos domesticada. 
Ahora bien .... ¡Qué no te lo cuenten! ...
